Regelmatig gaan intern begeleiders naar scholing, cursussen of bijeenkomsten om op de hoogte te blijven van de laatste ontwikkelingen. Ook zijn er diverse netwerken tussen intern begeleiders van een bepaalde woonplaats, samenwerkingsverband en bestuur. De laatste bijeenkomst die ik heb bijgewoond ging over mindset. De term ‘mindset’ staat voor de manier waarop kinderen (en volwassenen!) denken over zichzelf en in het bijzonder over hun talenten en kwaliteiten. Hierbij kan er onderscheid worden gemaakt tussen een vaste mindset en een groeimindset. Mensen met een vaste mindset geloven (bewust of onbewust) dat hun persoonlijke eigenschappen vaststaan en met je intelligentie en kwaliteiten zul je het de rest van je leven mee moeten doen.; “Zo ben ik nu eenmaal” en “ik zie er als een berg tegenop” zijn overtuigingen die bij een vaste mindset horen. mensen met een groeimindset geloven dat ze zichzelf steeds kunnen blijven verbeteren en ontwikkelen. Je kunt steeds blijven leren door ervaringen op te doen. “Al doende leert men”, “fouten maken mag” en ik kan het NOG niet” zijn uitspraken die bij een groeimindset horen. We kunnen als ouder en als leerkracht kinderen helpen bij het ontwikkelen van een groeimindset. 6 peilers voor een groeiende mindset: maak een kind bewust hoe denkt over zichzelf: Geef open feedback: “Wat goed dat je om hulp vraagt!” “Wat goed dat je het hebt geprobeerd!” Benoem en roem de Inzet die een kind laat zien. Benoem dat je door fouten te maken juist leert. Bespreek hoe je met uitdagingen kan omgaan Wees als ouder/ leerkracht bewust van je rolmodel. Wij willen onze leerlingen meegeven dat het niet gaat om de beste, d slimste of de snelste te zijn, maar dat je door inspanning die je levert vooruitkomt in het leven ook al is dat in kleine stapjes; het is de vooruitgang die telt!