Principes van GIP

Op De Springschans werken de leerkrachten volgens de principes van GIP
(Groepsgericht en Individueel gericht Pedagogisch en didactisch handelen van de leerkracht).
Hierbij wordt het zelfstandig werken van de leerlingen aangemoedigd.

Leerlingen leren:
• samenwerken
• plannen
• om te gaan met uitgestelde aandacht
• te werken met een weekplan
• zelf hun werk te overzien
• zelf hun werk te corrigeren en te beoordelen
• zelf problemen oplossen

de GIP lat

De leerkracht maakt gebruik van de ‘GIP lat’ om het verloop en de voorspelbaarheid van de les aan te geven. Tijdens de les loopt de leerkracht vaste rondes in de groep om elke leerling aandacht te kunnen geven. Er wordt tijd ingeruimd om extra instructie te geven aan leerlingen die meer aandacht of uitdaging nodig hebben.

In groep 1/2 wordt het dagrooster door midel van foto’s aangegeven.
In groep 3 t/m 8 staat op het bord in de klas een dagplanning met de afgesproken symbolen van de verschillende vakken.

Vanaf groep 3 hebben de kinderen een vragenkaartje op hun tafel liggen. Deze kunnen ze omdraaien op het moment dat ze een vraag hebben en er zelf of met behulp van een klasgenoot niet uitkomen. De kinderen gaan vervolgens verder met hun werk en de leerkracht ziet bij de ronde dat er een vraag is. Pas tijdens deze ronde helpt de leerkracht de leerling met de vraag. Vaak blijkt dat het kind zelf al een oplossing heeft gevonden of geholpen is door een klasgenoot.

Na afloop evalueert de leerkracht samen met de leerlingen hoe het zelfstandig werken is verlopen.